Entre las actuaciones del programa INCLU-YO se contempla la implementación de acciones que favorezcan la accesibilidad cognitiva, sensorial y digital para todo el alumnado como un área prioritaria de la transformación hacia el paradigma de la educación inclusiva.
La Ley 6/2022, de 31 de marzo, de modificación del Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, para establecer y regular la accesibilidad cognitiva y sus condiciones de exigencia y aplicación, define la accesibilidad cognitiva como la característica de los entornos, procesos, actividades, bienes, productos, servicios, objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos que permiten la fácil comprensión y la comunicación, y se despliega y hace efectiva a través de la lectura fácil, sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, pictogramas y otros medios humanos y tecnológicos disponibles para tal fin.
La Consejería de Educación y Formación Profesional, en su apuesta decidida por extender progresivamente la accesibilidad cognitiva a todos los centros educativos de la Región de Murcia, considera oportuno implementar en el marco del programa INCLU-YO, la señalización accesible con criterios de accesibilidad cognitiva en centros sostenidos con fondos públicos con aulas abiertas especializadas que impartan enseñanzas del segundo ciclo de la educación infantil y de educación primaria y en centros de educación especial.
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