La observación directa en diferentes momentos y espacios del centro permite identificar fortalezas, necesidades y los apoyos que pueden facilitar la participación y el aprendizaje del alumno.

Participación

¿Participa en las actividades del aula?
Observar si se implica de forma espontánea o necesita apoyos para iniciar y mantener la actividad.

Relación con los compañeros

¿Cómo interactúa con los demás?
Valorar si busca a sus iguales, responde a las interacciones, comparte actividades o prefiere permanecer solo.

Comprensión de consignas

¿Comprende las instrucciones?
Comprobar si entiende las consignas orales, visuales o gestuales y qué tipo de apoyo necesita para seguirlas.

Juego

¿Cómo juega?
Observar el tipo de juego que realiza, sus intereses, si comparte materiales y cómo participa en actividades lúdicas.

Cambios y transiciones

¿Cómo reacciona ante los cambios?
Valorar su respuesta ante modificaciones en las rutinas, los espacios, las personas o las actividades, así como las estrategias que facilitan la adaptación.