Antes de planificar cualquier intervención, es esencial conocer las fortalezas, necesidades, intereses y apoyos que requiere el alumno.

Revisar la información disponible

• Informe o dictamen.
• Evaluación psicopedagógica.
• Medidas y apoyos previos.

Escuchar a la familia

• Intereses y motivaciones.
• Formas de comunicación.
• Rutinas, fortalezas y necesidades.

Coordinarse con los profesionales

• Tutor o tutora anterior.
• Orientador/a.
• PT y AL.
• Atención Temprana (si procede).
• Otros profesionales o entidades que intervengan.